STEM EĞİTİMİ TÜRKİYE RAPORUDünya eğitim gündemi incelendiğinde bütün dünyada üzerinde en çok durulan kavramlardan birisinim STEM olduğu görülmektedir. STEM; Science-Fen, Technology-Teknoloji, Engineering-Mühendislik ve Mathematics-Matematik alanlarının baş harflerinden oluşmakta ve bu alanların birbirine entegre edilmesi anlamına gelmektedir.
STEM eğitimine büyük bir önem veren İstanbul Aydın Üniversitesi, Türkiye’de STEM’le ilgili bir farkındalık yaratmak; üniversiteleri, sivil toplum kuruluşlarını (STK), diğer eğitim kurumlarını ve politika belirleyicilerini STEM eğitiminin önemi hakkında bilgilendirmek ve STEM eğitimi ile ilgili Türkiye’ye özgü eğitim programları geliştirmek için bir yol haritası hazırlamıştır. Bu yol haritasının adımlarından biri olan ve Türkiye K-12 STEM eğitimi için bir ilk niteliği taşıyan bu rapor, alanlarında uzman akademisyenlerin oluşturduğu aşağıda yer alan komisyon tarafından hazırlanmıştır. Editör: Devrim Akgündüz / Hamide Ertepınar Yazarlar: Devrim Akgündüz (Istanbul Aydın Üniversitesi) Mehmet Aydeniz (University of Tennessee) Gültekin Çakmakçı (Hacettepe Üniversitesi) Bülent Çavaş (Dokuz Eylül Üniversitesi) M. Sencer Çorlu (Bilkent Üniversitesi) Tuğba Öner (Texas A&M University) Selçuk Özdemir (Gazi Üniversitesi)
|
A Research about the Placement of the Top Thousand Students in STEM Fields in Turkey between 2000 and 2014Devrim AkgunduzAbstractSTEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), one of the mostly emphasized concepts in the world, is a paradigm that creates interdisciplinary learning and provides achievement of the outcomes of science, mathematics, engineering and technology while doing this. This research was carried out to investigate the STEM fields’ placement of the top thousand students placed in science and mathematics fields in universities, the Student Selection and Placement Center (ÖSYM) university placement data as a basis. This is a quantitative research and descriptive analysis techniques have been used. In the study, which has examined university placement of 17135 students, it was determined that as the students’ interest in STEM fields decreased between the years 2000-2014, the interest in faculties of medicine increased, that there is a major difference between male and female students in favor of the males, that the students were placed mostly in engineering departments among STEM fields and that placement in education faculties and fundamental sciences was rather low.
Keywords: STEM, STEM education, University STEM placement, STEM fields İndirme adresi: http://ejmste.com/Makale.aspx?kimlik=2519 |